综合新闻 | 2018-12-31 | 阅读量：1189
美国天普大学副教务长Zebulon V. Kendrick赠送文化纪念品
师资队伍、人才培养、学术合作、交流推广是南科大“血液”里自带的四大国际化基因
提问：作为主管国际化工作的校领导，在您看来，国际化对于南科大的迅速崛起，起到了什么关键作用和重要意义？
汤涛：南科大的办学目标是“快速建成国际化高水平研究型大学”，第一个目标就是国际化，可见学校的重视程度。为此，在深圳市委市政府的支持下，在全校师生的共同努力下，学校制定并实施了富有远见、雄心勃勃的国际化发展战略。如果我们回顾8年来南科大的国际化发展历程，会发现我们这个学校从“出生”起就带有很强大的国际化基因，并渗透到办学的方方面面；同时，南科大也敏锐地把握住了发轫于上个世纪的国际高等教育国际化浪潮的脉络，认识到国际化已经成为衡量世界一流大学公认的标准之一，抓住了这一轮中国高校国际化发展的机遇，取得了一系列的出色成绩。
在我看来，国际化对学校发展的作用和意义，主要体现在四个方面：一是师资队伍的国际化。南科大一开始引进各类人才时，就非常注重国际化背景。目前，南科大的教师队伍中，90%以上都有海外学习或工作的经历，学校的行政团队中，也有相当一部分人具有丰富的跨文化交流、服务、管理的经验，这已经成为南科大独特的优势。这样一来，无论是教学、科研还是管理，南科大都可以做到和国际高校无缝接轨，例如全英文授课，工作语言使用英文等，吸引了越来越多的全球高端人才加盟南科大。同时国际知名大学和研究机构和我们开展合作交流，也极大地提升了南科大在国际高教界和学术界的知名度。
二是人才培养的国际化。我们最早的博士生培养，很大程度上是通过国际化方式来实现的。由于早期学校还没有获得研究生招生权，我们无法独立招收硕士和博士研究生。我们的对策是与境内外知名大学联合培养，一方面是与哈工大合作，另一方面完全是境外合作，包括和美国、英国、新加坡、香港、澳门等多个国家和地区十余所高水平大学建立联合培养博士生的合作关系，涵盖理学、工学类十余学科，培养了一大批高质量的科研人才。现在回过头来看，我觉得走出的第一步是非常关键的，联合培养对我们学校研究生教育工作，尤其是博士研究生的培养功不可没。如果没有招到高水平的研究生，我们的教师队伍就会很不稳定，对我们进一步招聘高水平人才也会产生很大的负面影响。
本科生培养也是如此，现在南科大跟国际一流大学联系非常密切的一块，就是我们的本科生在四年的学习期间，都有机会赴海外学习交流，少则一个月，多则一个学期，甚至一学年，这样的全覆盖制度安排，保证了本科生享受到高质量的国际化教育资源，同学们不仅能学习到先进的科学知识，了解不同文化的差异，更有利于培养国际化的视野和理念。
与日本大阪府立大学校长Hiroshi Tsuji代表两校签署教育科研合作协议
与英国东英吉利大学签订水研究合作谅解备忘录
三是学术合作的国际化，对推动南科大科研水平的提高起到了至关重要的作用。我们经过不懈努力，目前已经和一些世界顶尖大学签订了近百项国际合作项目，其中学术合作占到了很大的比例，例如和美国麻省理工学院（MIT）共建“南科大-MIT机械工程联合教育科研中心”，和英国伯明翰大学（University of Birmingham）联合培养博士并共建联合研究中心，和美国密歇根大学(Univeristy of Michigan)共建先进制造国际协同实验室，和英国东英吉利大学 （University of East Anglia）共建“水研究中心”等。除了学校层面的合作，我校各院系的很多科研团队，特别是深圳市的“孔雀计划”团队，都有进行国际学术合作的成功案例。据统计，近年来南科大发表的SCI论文中，有50%是国际合作的产物。可以说国际化是我校科研发展的巨大优势。
四是交流推广的国际化。南科大努力融入世界，不仅积极参与国际教育、学术活动，提高国际能见度和话语权，近年来还组织、举办了多场颇具影响力的国际活动，包括“2018年泰晤士高等教育亚洲大学峰会”、“南方科技大学国际咨询顾问委员会（IAC）” 第一次会议（2017年）和第二次会议（2018年）等。南科大还积极参与国际大学排名，首次参评“泰晤士高等教育世界大学排名”就获得了内地高校第八名的好名次。为什么我们要花大力气做这些事情？原因就在于既然我们立志要建成世界一流研究型大学，那就必须对标世界一流大学，认清我们现在所处的位置，不光是着眼于国内高校的比较和提升，还要放眼国际舞台，找一找我们到底和最先进的学校的距离有多远，差距在哪儿？只有这样，我们才能清醒地认识自己，才能通过借鉴学习不断完善自己，更有针对性地提高。说实话，南科大目前的实力，包括我们的科研、教学等方面，还远没有达到完美的地步，但是至少我们要知道我们的问题在哪里，然后才能够找到解决方案，才能不断前进。所以国际化对我们的办学有很强的促进作用。
积极的国际合作和引才战略帮助世界顶尖大学始终站在全球高校的金字塔顶
提问：国外高校中，您觉得国际化做得比较好的大学有哪些？它们的具体做法有哪些？对南科大有何借鉴意义？
汤涛：实际上，只要是好的大学，基本上都在国际化方面下了很大的功夫。美国排名前20的大学在国际交往方面都非常活跃，欧洲的一流高校亦然。值得注意的是，合作办学已经成为教育国际化的一种重要的方式，这种趋势已经延伸到中国。例如纽约大学与华东师范大学合作开设上海纽约大学，上海交通大学和美国密西根大学共同创办了上海交通大学密西根学院。此外，像昆山杜克大学、西交利物浦大学、宁波诺丁汉大学等，都是国际合作办学的成功典范。据我观察，这种合作办学可以分为三个层次：从学校的建制方面做，联合成立学校；从学院的角度做，成立联合研究中心；从研究项目的需求来做，成立联合课题组。
为什么这些举世公认的一流大学要不远万里来到中国，寻求合作办学的机会？这反映了一种全新的教育理念，就是大家认识到现在的知识传播和创新已经不再有地域和国别的局限了，知识的全球化使得人才培养必须顺应这一趋势。也就是说，我们不能仅仅培养只了解深圳的人才，只了解广东的人才，甚至了解中国的人才都不够，还要培养具有全球视野、全球知识体系的人才，才能在未来的国际人才竞争中立于不败之地。因此每一所优秀的大学都把国际化放在非常重要的位置。麻省理工学院曾经自豪地声称，它的教授来自150个国家，所以它可以吸引这150个国家中最优秀的学生，汲取不竭的人才资源。其实不光是麻省理工学院，像哈佛大学、普林斯顿大学这样的世界顶尖高校，基本上它们想要的教授，无论在世界哪个地方，一听见召唤马上就会过来。全球引才的策略，让这些顶尖大学始终站在全球高校的金字塔顶。所以你基本上见不到好的大学，是完全自己关起门来做自己的事情。这个封闭的时代早已经结束了，南科大也必须顺应这个时代要求，坚定地向国际化的方向不断前进。
与巴黎HEC商学院签署战略合作协议
南科大国际化的优势在于营造出了一流的国际化软环境，注重在多元文化背景下进行制度建设
提问：我们注意到，《泰晤士高等教育》近期发布的“2018-2019泰晤士高等教育世界大学排名”中，给予南科大国际化59.5分的高分，超过了北大、清华等国内一流高校。您认为南科大国际化的优势在哪里？
汤涛：优势就在于南科大营造出的国际化“软环境”。这个“软环境”是什么概念？简单来讲就是在生活细节、语言环境以及文化氛围方面做到国际化。作为中国人，你如果到哈佛大学、麻省理工大学，你不会觉得不习惯，因为那里有许多中国的元素，比如你能很容易地找到一家不错的中餐厅，随处可以遇到热情帮助你的中国留学生，仔细攀谈之下，甚至能惊喜地发现对方居然是自己的老乡。这种生活细节营造出的软环境会让你感觉亲切和舒适自然。再比如语言环境，如果一所学校里很多人都会讲英语，交流没有障碍，会让你更加轻松愉快地融入其中；反之如果你来到一所学校，根本没有人可以跟你沟通，时间长了你肯定很郁闷。所以，一所国际化大学的语言环境必须是双语制的，至少20%的人可以跟你有共同的语言可以交流。香港的高校在这个方面就做得很好，你能讲英文在校园里就基本畅通无阻了，而且无论你来自哪个国家，总能找到一个小的群体能够跟你沟通。
与国内其他高校相比，南科大在营造国际化的软环境方面做得还是不错的。比如我们的各个院系招聘秘书时，非常注重语言能力，我们目前至少有40%以上的系秘书可以流畅地使用英文交流，这在国内高校中的比例是很高的。作为和教授们接触最频繁的工作人员，秘书能够与之顺畅交流是非常重要的，这对南科大吸引国际化高端人才发挥了重要作用。
再比如学校制作的各类宣传手册，发布的各种通知，大部分都是双语的，所有路标也用双语仔细标识。我们的食堂、餐厅，不仅有色味俱佳的中餐，还提供可口的西餐。总之，学校在生活细节方面基本按照国际化的标准在落实。
此外，我们的老师普遍拥有的国际化背景，也发挥了重要作用。比如，一位从英国来南科大交流的教授，很容易就能遇到几位同样有英国经历的人，甚至他们可能更进一步聊一些共同感兴趣的话题，距离马上就拉近了，访问教授对南科大的感觉一下子就亲切起来了。这就是一种文化氛围。所以想要真正做到国际化，吸引更多外国人愿意在南科大工作生活，我们就应该让他们感受到一定的归属感，一种比较熟悉的感觉。
南科大国际化还有一个重要的优势，就是注重管理的国际化，在学校各层面的治理中融进一些多元文化的因素，充分尊重国际规范，制定让外国人也看得懂、愿意遵守的规章制度。将心比心，如果我们在国外的高校，能够感受到校方对中国文化的重视和尊重，关怀你的文化差异感受，你会感到很亲切。所以，我们要对外国文化环境要有一定的理解，尊重外国人的生活习惯，在管理和服务时，尤其在帮助他们解决困难的时候，要注意文化差异造成的误解。否则，你以为好心帮助他，他却感觉受到了冒犯。南科大通过这几年的努力和实践，在管理国际化方面取得了很大的进步。目前许多外国人在南科大愉快地工作生活，这是一个可喜的现象。
南科大教授远赴匈牙利布达佩斯招留学生
未来战略：让更多国际人才参与到学校发展中来，更加积极学习借鉴海外高校成功管理经验
提问：在全国高校普遍认识到国际化的重要意义，都在大力推动国际化的大背景下，您觉得南科大下一阶段的国际化战略应该如何制定，才能继续保持领先地位？
汤涛：我能想到的大致有三个思路，一是继续保持我们原有的优势，包括我们的师资引进、人才培养、行政管理、软环境的营造等方面，都要继续坚持国际化的发展方向；二是南科大距离香港、新加坡都比较近，我们同属中华文化圈，可以近距离观察像香港大学、香港科技大学、新加坡国立大学、南洋理工大学等国际化做得比较好的高校，见贤思齐，深入研究他们国际化为什么做得好，哪些方面做得好，探寻那些可以为我们借鉴的经验；三是要勇于改革创新，让来到南科大的外国人也积极参与到学校的建设中来，甚至参与到学校重大政策制定的决策过程中来，真正发挥他们的独特的作用。毋庸讳言，目前国内许多大学里的外国人现状基本上就是学校建设的旁观者或者充当学校国际化的点缀，基本上进入不了学校主流。反观香港、新加坡的高校，基本上每个部门都有国际化的元素，并且很多部门都有外国人参与，部分外国精英甚至进入学校最高的管理层。南科大要在制度上有所突破，要有自信接纳外国人，真正发挥他们的特长，甚至在他们擅长的领域给予他们一定管理的权限，担任一定的行政职务，这样才能充分调动他们的积极性，释放他们的能量以此提高学校的水平。这才是国际化的真谛所在。
作为国际化的最大受益者，南科大学子有三大收获：文化视野、科学素养和生活追求
提问：最后想请您谈一谈，我们的学生应该如何理解国际化？他们应该从国际化中获得什么？
汤涛：其实我觉得国际化最大的受益者应该就是学生。一个人在什么样的文化环境成长，实际上会影响一个人一辈子。南科大的学生一进入校园，就能感觉到他来到了一个国际化的校园，老师是国际化的，同学是国际化的，上课用的是英文，甚至贴满校园的海报很多都是用英文写就的。这样的多元文化氛围，带给学生的思想冲击是很大的。这就好比一个人原来一直待在一个村子里头，他的世界就是这个村子；等到他来到镇子上，才发现原来世界不止如此；等到他有机会来到北京的时候，所见所闻才能让他有整个国家的概念。只有走进国际化的校园，你才能真正了解世界。所以一个国际化程度高的大学，我觉得最受益的是学生。
具体来说，我认为，南科大的学生应该从国际化中获得三大收益：
一是文化视野。南科大的学生可以在学校里交到不同省份、不同国家、不同文化背景的朋友，如果有机会出国交流，那么交友的机会和范围还会更大。在这个潜移默化的过程中，他对各种文化也会理解得比较深。比如，南科大某个学生去法国旅游，恰好他有一位法国的好友，之前告诉了他很多法国的风土人情和有趣的故事，那么他来到法国，就会觉得一切都很熟悉，一切都很亲切。拿我的切身经历来讲，在我出国留学的时候，教我开车的是一个伊拉克人，我对中东的印象，就是通过他获得的；我喜欢打羽毛球，经常和马来西亚的一些华侨打球，于是我对东南亚的情况就有了深入的了解。所以说，国际化极大拓展了我的文化视野。身处国际化的校园，南科大的学子是非常幸运的，不同文化的比较和学习帮助他们奠定全球视野的基础，掌握更多的知识，建构更高的眼界和格局，能够更全面、理性地看待问题，做出更科学、准确的决策。
诺贝尔化学奖得主、深圳格拉布斯研究员院长罗伯特·格拉布斯为学生签名
二是科学素养。中国传统文化缺乏对科学技术的热忱，现代科技发展主要由西方发起和推动。从古希腊出现科学理性的萌芽，到欧洲的工业革命，再到全球化的信息革命，无一不是由西方发起和主导。其中的原因争议很多，但是必须承认我们文化中的弱项，我们对科学技术的理解、追求跟欧洲、美国是没法比的。当然每个民族都有自己独特的优势，中华文化也有光辉灿烂的一面。但是作为一所培养理工科拔尖创新人才的大学，我们必须向西方学习科学精神，不断提高我们的科学素养。所以大家可以看到，学校会经常邀请国外高水平的教授，尤其是多位诺贝尔奖获得者访问南科大，为同学们举办高质量的学术讲座。同学们不仅能从中学到珍贵的科学知识，更能从中感受到这些科学家对于科学的执着和热忱，体会到他们思考科学问题的思路和逻辑，分享他们的科学感悟，从而不断提高自己的科学素养。
三是生活追求。如果你在国际化的学习生活环境中浸润久了就会发现，中国人和外国人不仅在对科学的理解方面不一样，其他的很多方面，包括对生活的理解可能都是不一样的。这就涉及到生活态度的多元化问题。所以你看欧洲人的生活状态是很放松的，日常生活中他们不紧不慢地、懒懒散散地，这是一种很自然的在他们血液里的东西。特别典型的像法国人骨子里透出来的浪漫，追求品味和格调，能为闻一下花香排半天队，他们觉得这才叫幸福，这才是生活的意义。这种对生活的理解，和我们当代的中国完全不同。我们可以反思一下，是不是每天争分夺秒地工作、奋斗，赚更多的钱才是唯一有意义的人生？观察的越久，了解的越多，这种来自多元文化的冲击，对同学们理解生活意义，定义人生价值就越有帮助。
文字：蓝海
录音整理：崔科峰、魏锦启、庞子乐
摄影：甘立海
（本文转载自《南科大书院》第五期）
